{"title":"Jutta Rymarczyk","description":null,"products":[{"product_id":"accent-and-identity-in-learner-varieties-of-english-book-stefanie-rottschfer-9783631745649","title":"Accent and Identity in Learner Varieties of English","description":"This mixed-methods study investigates the link between accent and identity in an English as a lingua franca setting. A quantitative speech data analysis of eight phonetic features describes the German and French speakers' accents, while a qualitative analysis of introspective interview data exhibits how they differ in terms of identity.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52128614252817,"sku":"NLS9783631745649","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631745649.jpg?v=1757492397"},{"product_id":"bilingualen-unterricht-weiterentwickeln-und-erforschen-book-jutta-rymarczyk-9783631678961","title":"Bilingualen Unterricht Weiterentwickeln Und Erforschen","description":"\u003cp\u003eBilinguale Unterrichtsangebote sollen Lernende befähigen, fachliche Inhalte sowohl in der Fremdsprache als auch in der Schulsprache Deutsch zu erarbeiten, damit sie am fachlichen Diskurs in zwei Sprachen teilhaben können. Vorschläge für eine Unterrichtsgestaltung, mit der die doppelte Fachliteralität z. B. in Biologie oder Geschichte angestrebt wird, liegen erst vereinzelt vor. Dieser Band stellt sich den Fragen rund um den Einsatz von zwei und mehr Sprachen im bilingualen Unterricht. Er führt die theoretische Diskussion fort und entwickelt praktische Konzepte für den Unterricht. Der erste Teil des Bandes erörtert eher fächerübergreifende Themen- und Fragestellungen, während der zweite Teil Einblicke in die praxisorientierten Forschungsprojekte der beteiligten Fächer gibt.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52138872078609,"sku":"NLS9783631678961","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631678961.jpg?v=1757565464"},{"product_id":"genustransfer-durch-thinking-for-speaking-book-jutta-rymarczyk-9783631796139","title":"Genustransfer durch Thinking for Speaking","description":"\u003cp\u003eWie wirken sich kognitive ,Thinking for Speaking' Muster auf das Fremdsprachenlernen aus? Dieser Frage geht die Autorin mithilfe einer empirischen Untersuchung an deutschen Muttersprachlern nach, die Genustransfer anhand der Pronominalisierung und Kategorisierung von belebten, nicht-menschlichen Referenten (Tiernomen) beim Sprechen des Englischen erforscht. Chinesische und englische Muttersprachler dienen als Vergleichsgruppe. Die Ergebnisse zeigen, dass der Genustransfer durch eine unbewusste Fehlinterpretation des Genus zum Sexus ausgelöst wird. Die Existenz solcher kognitiven Muster bedeutet, dass das Erlernen einer neuen Sprache das Erlernen neuer Muster erfordert. Die Autorin folgert, dass die Genusvermittlung einen höheren Stellenwert im DaF-Unterricht erhalten sollte, um die kognitive Umstrukturierung zu fördern.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52143420178705,"sku":"NLS9783631796139","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631796139.jpg?v=1757584400"},{"product_id":"pragmatische-kompetenzen-im-schulischen-fremdsprachenunterricht-book-jutta-rymarczyk-9783631828090","title":"Pragmatische Kompetenzen im schulischen Fremdsprachenunterricht","description":"Dieser Sammelband befasst sich mit dem bislang wenig beachteten Forschungsfeld der Fremdsprachenpragmatik. Er thematisiert sprachliche und didaktische Aspekte der pragmatischen Kompetenz im schulischen Fremdsprachenunterricht und er rtert sie theorie- und forschungsbezogen. Die Beitr ge sind an der Schnittstelle von Linguistik und Fremdsprachendidaktik verortet und diskutieren Vermittlungsaspekte und Erwerbsmechanismen, Unterrichtspraktiken und Lehrmaterialien, Bewertungsm glichkeiten, Wissen und Einstellungen von Lehrkr ften sowie Vorschl ge f r die Lehrkr ftebildung. Der Band beleuchtet sowohl die Primar- als auch die Sekundarstufe (inklusive F rderbedarfe) und leistet damit einen fundamentalen Beitrag zur F rderung kommunikativer Kompetenzen im schulischen Fremdsprachenunterricht.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52332115951889,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52332116705553,"sku":"NLS9783631828090","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631828090.jpg?v=1758150585"},{"product_id":"gesamtsprachliche-bildung-und-frueher-englischunterricht-book-jutta-rymarczyk-9783631867556","title":"Gesamtsprachliche Bildung und frueher Englischunterricht","description":"\u003cp\u003eDie Ausbildung von Lehramtsstudierenden im Kontext von Mehrsprachigkeit steht im Fokus der aktuellen Bildungsdebatte. Unklar ist, wie Studierende konkret auf den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Klassenzimmer vorbereitet werden können. Zu diesem Zweck wurde eine Lehrveranstaltung\/Intervention für den Fachbereich Englisch Primarstufe mit dem Anspruch konzipiert, Studierende für das Unterrichten in Klassen mit sprachlicher und kultureller Diversität vorzubereiten. Die Ergebnisse eines Textvignetten-Tests (Pretest-Posttest) zeigen einen sofortigen Wissenszuwachs durch die Intervention und einen langfristigen Effekt. Durch die Nutzung von spezifischen Lerngelegenheiten im Studium kann Wissen erworben werden, das Lehramtsstudierende für den Umgang mit Mehrsprachigkeit im Klassenzimmer vorbereitet.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52404672495889,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52404673151249,"sku":"NLS9783631867556","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631867556.jpg?v=1758764899"},{"product_id":"current-research-into-young-foreign-language-learners-literacy-skills-book-stefanie-frisch-9783631817117","title":"Current Research into Young Foreign Language Learners‘ Literacy Skills","description":"The role of teaching reading, spelling, and writing in two languages at primary school has become more important over the last few years. Current research therefore needs to answer more specific questions than ever before and, e.g., explore the challenges of developing literacy skills in a foreign language, appropriate teaching approaches and innovative assessment procedures. This volume features contributions on theoretical and methodological aspects, teachers’ diagnostic skills and issues in educational policy. Researchers from Germany, Great Britain, Portugal, and Switzerland share their findings with the objective of improving foreign language teacher education at university level and primary school classrooms of English, French and Spanish as a foreign language.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52452110565649,"sku":"NLS9783631817117","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631817117.jpg?v=1759363633"},{"product_id":"fremde-sprachen-lehren-und-lernen-book-jutta-rymarczyk-9783631655986","title":"Fremde Sprachen lehren und lernen","description":"Neben Forschungsdesiderata dreier Expertinnen und Experten aus den Fachdidaktiken Romanistik, Anglistik und Germanistik widmet sich der Band verschiedenen thematischen Schwerpunkten: \u003ci\u003e(Früh)kindlicher Spracherwerb\u003c\/i\u003e, \u003ci\u003eSpracherwerb in der Sekundarstufe\u003c\/i\u003e und \u003ci\u003eSpracherwerb in der Erwachsenenbildung\u003c\/i\u003e. Er präsentiert ausgewählte Beiträge zu verschiedenen aktuellen Forschungsansätzen, die sich in Promotions-, Habilitations- und Publikationsprojekten niederschlagen. Der Band richtet sich nicht nur an Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler, sondern auch an Studierende und Lehrende des jeweiligen Fachgebietes, die einen Einblick in die aktuelle fremdsprachendidaktische Diskussion bekommen möchten.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52462730936593,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52462732149009,"sku":"NLS9783631655986","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631655986.jpg?v=1759530631"},{"product_id":"englischunterricht-auf-der-primarstufe-book-jutta-rymarczyk-9783631652541","title":"Englischunterricht auf der Primarstufe","description":"Nach zehn Jahren Fremdsprachenlernen in der Grundschule hat sich das Feld wie kaum ein anderes entwickelt. Ein Grund daf r ist die rege und vielf ltige empirische Forschung, die in diesem Band durch zehn Beitr ge vorgestellt wird. Die Diskussion widmet sich Aspekten wie dem Beginn des Fremdsprachenunterrichts, der Wertigkeit des Fremdsprachenlernens, der Ausbildung von Sprachbewusstheit, der Vermittlung der Schriftform, Wortschatz- und interkulturellem Lernen, neurowissenschaftlichen Einblicken in Emotionen und Bewegung, bilingualen und immersiven Ans tzen, mehrsprachigen Lernumgebungen sowie den Leistungen von Kindern mit Migrationshintergrund. Damit vermittelt das Buch einen vielf ltigen  berblick  ber die aktuelle Forschungslage, stellt aber auch Anregungen f r die Schulpraxis vor.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52462742602001,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52462743781649,"sku":"NLS9783631652541","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631652541.jpg?v=1759530647"},{"product_id":"mehrsprachigkeit-als-chance-book-jutta-rymarczyk-9783631652763","title":"Mehrsprachigkeit als Chance","description":"Ein modernes, weltoffenes Bildungssystem zeichnet sich unter anderem durch seine Orientierung an Mehrsprachigkeit aus. Dabei darf Mehrsprachigkeit nicht nur als Reaktion auf die Kompetenzerweiterung des modernen Menschen gesehen werden, sondern zugleich als Antwort auf die Bildungsrealit t, in der die sprachliche Heterogenit t der Lerngruppen l ngst Normalit t geworden ist. Zahlreiche Konzepte und Modelle individueller und gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit werden weltweit erprobt, reflektiert und wissenschaftlich analysiert. Dieser Band pr sentiert aktuelle Ans tze in unterschiedlichen L ndern (USA, Mazedonien, Schweiz, Spanien und Deutschland) f r den Umgang mit individueller und gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52462746665233,"sku":"NLS9783631652763","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631652763.jpg?v=1759530651"},{"product_id":"bilingualen-unterricht-weiterdenken-book-jutta-rymarczyk-9783631616673","title":"Bilingualen Unterricht weiterdenken","description":"Der Bilinguale Unterricht in Deutschland entwickelt sich derzeit zu einem Regelangebot. Bei dieser Entwicklung wird jedoch die sachfachliche Kompetenz in Theorie, Forschung und Praxis noch nicht im wünschenswerten Maße berücksichtigt. In der europäischen Diskussion um \u003ci\u003eContent and Language Integrated Learning\u003c\/i\u003e interessiert vor allem die fremdsprachliche Kompetenz. Die Rolle der schulischen Erstsprache sowie der Aufbau fachlicher Literalität in zwei Sprachen werden kaum berücksichtigt. Dieser Band bilanziert die Entwicklung des Bilingualen Unterrichts. Er vereint Beiträge aus Forschung, Ausbildung und Schule, die sich aus unterschiedlichen Fachperspektiven mit seinen derzeitigen Herausforderungen befassen. Eine konzeptuelle Klärung und Weiterentwicklung des Bilingualen Unterrichts sowie der darauf bezogenen Lehrerbildung scheinen notwendig. Dazu soll dieses Buch einen Diskussionsbeitrag leisten.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52471928652049,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52471929307409,"sku":"NLS9783631616673","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631616673.jpg?v=1759836928"},{"product_id":"foreign-language-learning-outside-school-book-jutta-rymarczyk-9783631622551","title":"Foreign Language Learning Outside School","description":"Learning opportunities outside school are met with increasing interest. Not only the visual character of leisure time venues supports foreign language learning, but also their aesthetic quality is enjoyed by students and teachers. Other learning venues outside school like work places and places visited during stays abroad are appreciated for their interactional support. However, as the ten papers of this volume show, the opportunity to experience free choice learning and hence the chance for life-long learning has to be well balanced with the scaffolding and the sheltered space that language learners need. Only if this dove-tailing works out well, resources can be better used and students can benefit in terms of motivation, cultural awareness, and increased foreign language competence.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52471932485905,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52471933010193,"sku":"NLS9783631622551","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631622551.jpg?v=1759836940"},{"product_id":"gefuehle-und-lernen-im-fremdsprachenunterricht-book-jutta-rymarczyk-9783631607725","title":"Gefuehle und Lernen im Fremdsprachenunterricht","description":"Lernen ist ein eigenstandiger, mentaler Prozess, der sowohl auf kognitiven als auch auf emotionalen Prozessen basiert. In dieser Arbeit wird belegt, dass es lernforderlich ist, die Gefuhle von Lernern im Fremdsprachenunterricht zu berucksichtigen. Der Datensatz setzt sich aus 15 qualitativen, problemzentrierten und halboffenen Interviews zusammen, die mit fortgeschrittenen Lernern des Deutschen als Fremdsprache durchgefuhrt wurden. Die Untersuchung hat gezeigt, dass Gefuhle eine bedeutende Rolle in Bezug auf das subjektive Lernempfinden einnehmen. Sie entstehen einerseits in Abhangigkeit zu verschiedenen Faktoren, die das Unterrichtsgeschehen ausmachen, aber konnen andererseits auch einen stark individuell gepragten Charakter aufweisen.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52475697660177,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52475698774289,"sku":"NLS9783631607725","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631607725.jpg?v=1759842933"},{"product_id":"automatisierte-worterkennung-im-englischunterricht-der-primarstufe-book-jutta-rymarczyk-9783631869253","title":"Automatisierte Worterkennung im Englischunterricht der Primarstufe","description":"\u003cp\u003eEs scheint unumstritten, dass die Schriftsprache in den Englischunterricht der Grundschule einzubeziehen ist. Dennoch existieren bisher nur wenig Vorschläge zur methodischen Umsetzung und zum Fokus der Instruktion. Während die aus dem Deutschunterricht bekannten Ansätze durch die Komplexität der englischen Orthographie an ihre Grenzen stoßen, sind Vorgehensweisen aus dem englischsprachigen Raum nicht einfach mit Prinzipien und Zielen des Englischunterrichts in der Grundschule zu vereinbaren. Einen möglichen Zugang bietet ein Fokus auf regelmäßigere Ebenen der englischen Orthographie, wie z.B. die Reimebene. In diesem Band werden mögliche Umsetzungsmöglichkeiten eines solchen Fokus, deren Wirksamkeit sowie die damit verbundenen Herausforderungen im Klassenzimmer diskutiert und untersucht.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52530746261777,"sku":"NLS9783631869253","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631869253.jpg?v=1760653690"},{"product_id":"bilinguale-module-in-der-grundschule-book-jutta-rymarczyk-9783631646946","title":"Bilinguale Module in Der Grundschule","description":"Bilinguale Module k nnen, neben dem gew hnlich nur zweist ndigen Englischunterricht in der Grundschule, zus tzlichen Kontakt zur englischen Sprache erm glichen. In dieser Arbeit werden Argumente f r ihre Erteilung er rtert sowie der F cherverbund Mensch, Natur und Kultur (MeNuK), der Heimat- und Sachunterricht, Musik, Bildende Kunst und Textiles Werken vereint, auf seine Eignung f r bilinguales Lehren und Lernen gepr ft. Anhand von Unterrichtsbeobachtungen, Leitfadeninterviews mit Sch lerInnen und Lehrkr ften sowie der Analyse von Unterrichtsmaterialien werden Chancen und Grenzen bilingualer MeNuK-Module aufgezeigt. Davon ausgehend werden  berlegungen zur Durchf hrung und Weiterentwicklung angestellt. Ein Modell legt dar, wie bilinguale Module in der Praxis umgesetzt werden k nnen.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52686427816209,"sku":"NLS9783631646946","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631646946.jpg?v=1762328009"},{"product_id":"researching-literacy-in-a-foreign-language-among-primary-school-learners-forschu-book-jutta-rymarczyk-9783631595008","title":"Researching Literacy in a Foreign Language among Primary School Learners- Forschung zum Schrifterwerb in der Fremdsprache bei Grundschuelern","description":"Early literacy is tackled from different angles. Researchers from Germany, Spain and Australia focus on learning to read and spell in two languages as well as on models and stages in the acquisition of literacy. Finally first teaching methods are suggested. Early literacy is put on a well founded empirical basis to ensure successful foreign language learning at primary school level.  Früher Schrifterwerb wird aus verschiedenen Winkeln beleuchtet. Wissenschaftler aus Deutschland, Spanien und Australien äußern sich zu zweisprachigem Lesen- und Schreibenlernen sowie zu Modellen und Stufen im Schrifterwerb. Schließlich werden erste Vermittlungsansätze vorgeschlagen. Frühes Lesen und Schreiben wird auf eine solide empirische Basis gesetzt, um erfolgreiches frühes Fremdsprachenlernen zu gewährleisten.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52820494811409,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52820495499537,"sku":"NLS9783631595008","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631595008.jpg?v=1764330080"},{"product_id":"languages-learning-research-and-pedagogies-on-bi-and-multilingualism-sprachen-le-book-jutta-rymarczyk-9783631938928","title":"LanguageS Learning: Research and Pedagogies on Bi- and Multilingualism \/ SpracheN lernen: Forschung und Fachdidaktik zu Zwei- und Mehrsprachigkeit","description":"In times of migration, globalisation, and digitalisation, multilingualism is part of everyday life for young people. How can this experience be used in (foreign language) teaching? Which new impulses do studies on bi- and multilingualism offer for university teacher training? This volume presents current research on bi-, multi-, and plurilingual education, including attitudes of teachers and learners, CLIL, languages of origin, and digital learning spaces.   In Zeiten von Migration, Globalisierung und Digitalisierung ist Mehrsprachigkeit Teil des Alltags junger Menschen. Wie lässt sich diese Erfahrung im (Fremdsprachen-) Unterricht nutzen? Welche neuen Impulse setzen Studien zu Bi- und Multilingualismus für die universitäre Lehrkräfteausbildung? Der Sammelband präsentiert aktuelle Forschung zu bi-, multi- und plurilingualer Bildung. Er behandelt unter anderem Einstellungen von Lehrenden und Lernenden, CLIL, Herkunftssprachen und digitale Lernräume.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":53009480450321,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":53009480581393,"sku":"NLS9783631938928","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631938928.jpg?v=1771498631"}],"url":"https:\/\/www.worldofbooks.com\/collections\/author-books-by-jutta-rymarczyk.oembed","provider":"World of Books ","version":"1.0","type":"link"}