{"title":"Fremdsprachendidaktik Inhalts- Und Lernerorientiert Foreig","description":null,"products":[{"product_id":"aufgabenorientiertes-lernen-und-lehren-mit-medien-book-rita-kupetz-9783631582619","title":"Aufgabenorientiertes Lernen und Lehren mit Medien","description":"Aufgabenorientiertes Lernen und Lehren hat sich zu einem der fuhrenden Ansatze in der Fremdsprachendidaktik entwickelt. In diesem Band liegt der Fokus auf dem Zusammenspiel zwischen Medieneinsatz und Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht (Englisch, Spanisch, Deutsch als Fremdsprache). Einleitend wird ein umfassender Uberblick uber den Forschungsstand aus einer padagogisch-soziokulturellen Perspektive gegeben. Neben dem Einsatz von traditionellen Medien, wie Film, geht es in den Beitragen um die Entwicklung und den Einsatz von Multimedia-Software sowie internetbasiertem Material (webquest), Projekte im Bereich der Telekollaboration und den Einsatz neuer technischer Werkzeuge, wie weblogs, wikis und interaktive whiteboards. Die Forschungskontexte umfassen die Grundschule, Sekundarstufe und die Lehrerausbildung auf der Hochschulebene.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ LIKE_NEW \/ INTERNAL","offer_id":49606624018705,"sku":"GOR013365574","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52404742390033,"sku":"NLS9783631582619","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/3631582617.jpg?v=1751095639"},{"product_id":"sprachlernklasse-n-im-fokus-book-gabriele-blell-9783631716397","title":"Die Sprachlernklasse(n) im Fokus","description":"\u003cp\u003eFremdsprachendidaktiker*innen, Fachdidaktiker*innen, Lehrer*innen und Studierende haben über einen Zeitraum von einem Schuljahr aus ganz verschiedenen Perspektiven Unterricht in einer Sprachlernklasse kollaborativ begleitet, beobachtet und analysiert, um gemeinsam nach Wegen zur Steigerung (reflektierter) professioneller Kompetenz beim Sprach(en)lehren zu suchen. Der Band fasst die Ergebnisse zusammen und greift folgende fremdsprachendidaktische Themenkomplexe in seinen Teilkapiteln auf: 1. Sprachlernklassen in Niedersachsen (Status quo), 2. Sprachbildung und Bildungssprache(n) Deutsch und Englisch, 3. Diversitätssensibler und differenzierender Unterricht, 4. Interkulturelle Sensibilisierung, 5. Mehrsprachigkeitsdidaktik, 6. Lehrer*innenhandlungskompetenz und Lehrer*innenbildung.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52125042999569,"sku":"NLS9783631716397","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631716397.jpg?v=1757461485"},{"product_id":"sichtweisen-auf-den-englischunterricht-book-gabriele-blell-9783631742303","title":"Sichtweisen auf den Englischunterricht","description":"\u003cp\u003eDas Buch untersucht die Sichtweisen von Englischlehrern mit Migrationshintergrund auf den Englischunterricht. Die Autorin geht hierbei der Frage nach, welchen Einfluss die inter-\/transkulturellen Lebenserfahrungen auf die LehrerInnen ausübt und rekonstruiert diese systematisch, um sie für didaktisch-methodische Überlegungen zu nutzen. Das Buch bedient sich des problemzentrierten Interviews als zentraler Untersuchungsmethode. Die Auswertung der Datenerhebung lässt darauf schließen, dass Englischlehrer mit Migrationshintergrund ein besonderes Potenzial für den Englischunterricht aufweisen. Darüber hinaus resultieren die Ergebnisse in der Erweiterung und Modifizierung des ICC\/TC-Modells sowie in dem Modell zu portativen Kompetenzen.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52125210738961,"sku":"NLS9783631742303","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631742303.jpg?v=1757463274"},{"product_id":"sprechen-und-vortragen-lernen-im-fremdsprachenunterricht-book-rita-kupetz-9783631625187","title":"Sprechen Und Vortragen Lernen Im Fremdsprachenunterricht","description":"In dieser empirischen Arbeit geht es um die Evaluierung von Methoden der Ästhetischen Kommunikation im Fremdsprachenunterricht. Konkret untersucht wird die Entwicklung der Sprech- und Vortragskompetenz von sieben Probandinnen und Probanden eines Sprachkurses Deutsch als Fremdsprache, die sie während eines Semesters entwickeln, während sie die Sprechfassung eines Gedichtes erarbeiten. Das Forschungsprojekt folgt dabei einem qualitativen Ansatz und ist dem Bereich der \u003ci\u003eaction research\u003c\/i\u003e zuzuordnen. Im Ergebnis kann die Autorin deutliche Entwicklungen der individuellen Sprech- und Vortragskompetenzen nachweisen. Sie zeigt somit, dass kreative, ganzheitliche Methoden der ästhetischen Kommunikation sinnvoll im Fremdsprachenunterricht einzusetzen sind und der Referenzrahmen in diesem Bereich ausdifferenziert werden könnte.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52126221926673,"sku":"NLS9783631625187","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631625187.jpg?v=1757474455"},{"product_id":"wortschatzarbeit-im-englischunterricht-der-grundschule-book-carmen-becker-9783631722022","title":"Wortschatzarbeit im Englischunterricht der Grundschule","description":"\u003cp\u003eBeim Erlernen einer Fremdsprache im schulischen Kontext ist der Umgang mit Wörterbüchern relevant. Die Autorin untersucht die Verwendung von Online-Wörterbüchern in einem themengeleiteten und schülerorientierten Englischunterricht der Grundschule. Anhand quantitativer und qualitativer Forschungsmethoden betrachtet sie empirisch, ob und inwiefern die Verfügbarkeit eines Online-Wörterbuches zum erfolgreichen autonomen Lernen in den Bereichen Wortschatzerweiterung und Wortschatzbehalten führt. Schüler unterschiedlicher Leistungsniveaus werden besonders in den Blick genommen. Die Erkenntnisse der Arbeit stellen weitreichende Implikationen für die Steigerung der Lernerautonomie, der individuellen Förderung und für die Sicherung längerfristiger Retention dar.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52138664591633,"sku":"NLS9783631722022","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631722022.jpg?v=1757564310"},{"product_id":"uebergang-von-der-primar-in-die-sekundarstufe-im-fach-englisch-eine-frage-der-ei-book-gabriele-blell-9783631866931","title":"Der Uebergang Von Der Primar- In Die Sekundarstufe Im Fach Englisch - Eine Frage Der Einstellung?","description":"\u003cbr\u003e Der Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule wird noch immer als Meilenstein in der Lernbiographie von Schülerinnen und Schülern betrachtet. Seit der Einführung des Englischunterrichts im Primarstufenbereich ist die Umsetzung dessen am Übergang ein zentrales Thema für Englischlehrkräfte der Grundschulen und weiterführenden Schulen. Die Autorin greift diese Thematik auf und setzt sich mit der Frage auseinander, welche Rolle die Lehr-Lern-Einstellungen der Englischlehrkräfte bei der Gestaltung des Übergangs spielen. Im Rahmen einer interschulischen Kooperation von Englischlehrkräften setzt die Autorin Fragebögen und Leitfadeninterviews ein, um deren Einstellungen zu erfassen und Faktoren zu erheben, die eine längerfristige interschulische Kooperation begünstigen.\u003cbr\u003e \u003cb\u003eDiese Studie enthält zusätzliche Informationen als Anhang. Sie können \u003ca href=\"https:\/\/www.peterlang.com\/app\/uploads\/2022\/12\/Anhang_271021.pdf\" target=\"_blank\"\u003ehier\u003c\/a\u003e heruntergeladen werden\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52423748321553,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52423748747537,"sku":"NLS9783631866931","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631866931.jpg?v=1759149677"},{"product_id":"bild-und-musikkunst-im-fremdsprachenunterricht-book-cornlia-best-hellwig-9783631564462","title":"Bild- und Musikkunst im Fremdsprachenunterricht","description":"Das Buch zieht eine vorlaufige Zwischenbilanz der fremdsprachendidaktischen Forschung und Praxis im Hinblick auf den Umgang mit Bild- und Musikkunst im DaF- und anderem Fremdsprachenunterricht. Uber die bisher dominierende Anbindung beider Medien an Sprachrezeption und kreative Sprachproduktion hinaus wird auf ihr noch wenig beachtetes intermediales und interkulturelles Potenzial aufmerksam gemacht. Fur beide Medien werden umfangreiche Kataloge von Arbeitsformen und -techniken vorgestellt. Sie sind als Anregung zum Erproben und Erganzen in unterschiedlichen fremdsprachendidaktischen Kontexten gedacht. In ihrer facherubergreifenden Zielrichtung gehen sie zum Teil uber den durch Kunst und Musik erweiterten Fremdsprachenunterricht hinaus und weisen auf einen bilingualen Fachunterricht in beiden Gestaltungsfachern. Illustriert werden die Kataloge durch exemplarische Unterrichtssequenzen und kurze Beispiele aus der langjahrigen Praxis der Autorin in der DaF-Lehreraus- und -fortbildung.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52451903930641,"sku":"NLS9783631564462","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631564462.jpg?v=1759362941"},{"product_id":"fokus-auf-lernerstrategien-book-gabriele-blell-9783631865095","title":"Fokus auf Lernerstrategien","description":"\u003cp\u003eLernerstrategien bilden als individuelle Begleiter des Sprachenlernens die elementaren Grundbausteine eines diversitätssensiblen Englischunterrichts. Theoretisch gerahmt vom fachdidaktischen Untersuchungsplan der Didaktischen Rekonstruktion, richtet das Buch daher einen multiperspektivischen Fokus auf Lernerstrategien. Dabei wird die Schüler:innenperspektive in den Mittelpunkt gestellt. Im wechselseitigen Vergleich mit den Fachperspektiven werden Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausgestellt, die zu vielfältigen Didaktischen Leitlinien der Strategievermittlung führen. Die diversitätssensible Perspektive nimmt mögliche Zusammenhänge zwischen Vorstellungen und Lernerstrategien von Lernenden und mehreren Differenzkategorien in den Blick. Abschließend wird die Rolle der Lehrkraft betrachtet.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52454157222161,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52454157910289,"sku":"NLS9783631865095","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631865095.jpg?v=1759370292"},{"product_id":"schueleraustausch-und-interkulturelle-kompetenz-book-rita-kupetz-9783631660713","title":"Schueleraustausch und interkulturelle Kompetenz","description":"\u003cb\u003eDieses Buch wurde mit dem \u003ci\u003eLudger-Schiffler Preis für Fremdsprachendidaktik 2015\u003c\/i\u003eausgezeichnet.\u003c\/b\u003e\u003cbr\u003e \u003cbr\u003e Das Buch behandelt mit \u003ci\u003einterkultureller Kompetenzentwicklung\u003c\/i\u003e ein Thema aus der aktuellen Curricularentwicklung und deren Kompetenz- und Outputorientierung. Die Autorin entscheidet sich im Kontext einer Schüleraustauschfahrt für ein qualitatives Untersuchungsdesign, welches Handlungsforschung (\u003ci\u003eaction research\u003c\/i\u003e) im Feld, in der Doppeldimension von Forschung und Unterricht zulässt. Die Ergebnisse werden für eine Konkretisierung des \u003ci\u003eByramschen Modells\u003c\/i\u003e (1997) genutzt und münden in die Entwicklung von begegnungsdidaktischen Prinzipien für die Gestaltung von Schüleraustauschfahrten. Abschließend präsentiert die Autorin einen praktisch erprobten Vorschlag eines phasenorientierten Modells für Schüleraustauschfahrten mit Aufgabenformaten zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52462713110801,"sku":"NLS9783631660713","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631660713.jpg?v=1759530602"},{"product_id":"portfolio-als-baustein-einer-neuen-lernkultur-book-gabriele-blell-9783631628928","title":"Portfolio als Baustein einer neuen Lernkultur","description":"Seit der Einführung des Europäischen Portfolios der Sprachen (EPS) im Jahr 2001 ist dem Portfolio ein starkes Potenzial zur Veränderung der Lernkultur im Fremdsprachenunterricht zugeschrieben worden. Die quantitative empirische Studie untersucht die Wirksamkeit der Portfolioimplementierung sowie das Modifikationspotenzial des EPS aus der Sicht von Lehrkräften. Der niedersächsische Modellversuch zur Einführung des EPS wird evaluiert und die Untersuchungsergebnisse zur Bildung eines Modells für die Implementierung herangezogen. Im Ergebnis zeigt sich, dass das Innovationspotenzial des EPS nur wirken kann, wenn Lehrkräfte Veränderungen auf den Ebenen der \u003ci\u003eOrganisation\u003c\/i\u003e sowie der \u003ci\u003eLern- und Gesprächskultur\u003c\/i\u003e vornehmen.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52462756397329,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52462757380369,"sku":"NLS9783631628928","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631628928.jpg?v=1759530669"},{"product_id":"web-2-0-und-komplexe-kompetenzaufgaben-im-fremdsprachenunterricht-book-gabriele-blell-9783631658277","title":"Web 2.0 Und Komplexe Kompetenzaufgaben Im Fremdsprachenunterricht","description":"Der vorliegende Band legt die Ergebnisse des XI. Mediendidaktischen Kolloquiums fur Fremdsprachendidaktik vor. Er widmet sich der Frage, wie die integrierte Nutzung digitaler Medien in kompetenz- und aufgabenorientierten Unterrichtsszenarien gelingen und wie und mit welchen Zielen das Web 2.0 im Rahmen komplexer Kompetenzaufgaben eingesetzt werden kann. Die Schwerpunkte der Beitrage liegen auf den Moglichkeiten der integrierten Fertigkeitenschulung mit dem Web 2.0, insbesondere des Sprechens, Horens und Schreibens, der Individualisierung und Binnendifferenzierung in webbasierten Lernszenarien sowie der Initiierung von kollaborativen Lernprozessen. Zudem wird das Potenzial des Web 2.0 fur die Entwicklung der interkulturellen und literarisch-asthetischen Kompetenz erortert.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52462756331793,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52462757282065,"sku":"NLS9783631658277","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631658277.jpg?v=1759530668"},{"product_id":"mehrsprachigkeit-und-englischunterricht-book-gabriele-blell-9783631665725","title":"Mehrsprachigkeit und Englischunterricht","description":"Die Autorin untersucht aus der Perspektive der Englischdidaktik, welchen Beitrag der Englischunterricht zur Entwicklung individueller Mehrsprachigkeit leisten kann. Sie stellt dazu fachdidaktische Perspektiven und schulpraktische Sichtweisen gegen ber und zeigt, welche Chancen und Risiken mit Mehrsprachigkeit im Englischunterricht verbunden sind.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52465450615057,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52465451565329,"sku":"NLS9783631665725","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631665725.jpg?v=1759616895"},{"product_id":"bilinguales-lernen-book-gabriele-blell-9783631638736","title":"Bilinguales Lernen","description":"Seit den neunziger Jahren erfreuen sich bilinguale Lehr- und Lernprogramme immer groerer Beliebtheit. Vor allem englischsprachige Schulprofile wecken das Interesse von Eltern, Schulern und Bildungspolitikern. Die fachdidaktischen Implikationen dieser Entwicklungen standen im Fokus des 5. Niedersachsischen Kolloquiums der Fremdsprachendidaktik, das im November 2010 an der Universitat Hildesheim stattfand. Inspiriert von dieser Diskussion stellt der Band aktuelle Konzepte bilingualen Unterrichtens aus verschiedenen Perspektiven vor. Die Bedeutung und Entwicklung des bilingualen Sachfachunterrichts wird sowohl aus der Sicht der Spracherwerbsforschung als auch aus dem Blick der Sachfacher untersucht. Es wird danach gefragt, wie neben sprachlichen auch sachfachbezogene und interkulturelle Kompetenzen entfaltet werden konnen. Auf der Grundlage von CLIL- sowie Immersionsprojekten veranschaulicht der Band die Konzepte bilingualen Lernens im Hinblick auf verschiedene Adressatengruppen. Die Aufsatze greifen aktuelle fachdidaktische Forschungsfragen zur Bilingualitat beim Fruhen Fremdsprachenlernen in Kindertagesstatten und in Grundschulen ebenso auf wie zum bilingualen Unterricht in den Sekundarstufen.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52472052547857,"sku":"NLS9783631638736","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631638736.jpg?v=1759837297"},{"product_id":"impulse-setzen-neue-wege-bereiten-eine-festschrift-fuer-andrea-roessler-book-gabriele-blell-9783631885314","title":"Impulse setzen - neue Wege bereiten. Eine Festschrift fuer Andrea Roessler","description":"\u003cp\u003eDie vorliegende Festschrift ist ein Sammelband fremdsprachendidaktischer Beiträge, der anlässlich des 60. Geburtstags von Prof. Dr. Andrea Rössler - als Dank an eine herausragende Persönlichkeit - entstanden ist. Es werden zentrale und aktuelle Themen behandelt, die Impulse für die Professionalisierung von Fremdsprachenlehrkräften setzen, sowie Wege zu Sprache, Literatur und Kultur aus der Perspektive der Fremdsprachendidaktik bereitet. Der Band ist eine Hommage an die Jubilarin und zugleich ein Leitfaden für alle, die sich auf den vielfältigen Wegen der Fremdsprachendidaktik bewegen und nach Anregungen suchen. Die bisher unveröffentlichte Kurzgeschichte \u003ci\u003eLa tienda de Madame Chiang\u003c\/i\u003e von Elia Barceló rundet den Band ab.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52522689134865,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52522689364241,"sku":"NLS9783631885314","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631885314.jpg?v=1760578858"},{"product_id":"slawische-sprachen-unterrichten-book-gabriele-blell-9783631611937","title":"Slawische Sprachen unterrichten","description":"\u003cp\u003eIm Fokus des Sammelbandes steht die Fachdidaktik des Russischen, Polnischen und anderer slawischer Sprachen im deutschsprachigen Raum. Die zwölf Beiträge thematisieren die Förderung interkultureller Kompetenzen, den Medieneinsatz beim Fremdsprachenlehren und -lernen sowie die Zielgruppe der Herkunftssprecher*innen. Sie behandeln ebenfalls die Nutzung von Erschließungsstrategien und den Sprachtransfer sowie die Binnendifferenzierung im Fremdsprachenunterricht als Antwort auf die Heterogenität der Lernenden. Die Publikation richtet sich an alle, die in Universitäten, Schulen, privaten Bildungsinstitutionen oder Kulturvereinen tätig sind und die dort slawische Sprachen als Fremdsprachen vermitteln bzw. 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Die Ergebnisse zeigen, dass die beteiligten Teilnehmer:innen eine Vielzahl an Mehrsprachigkeitstechniken erfolgreich und kreativ einsetzen können. Darauf aufbauend bieten kooperative Aufgaben das Potential, den englischen Fremdsprachenunterricht für mehrsprachigkeitssensible Ansätze zu öffnen.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52588829933841,"sku":"NLS9783631911891","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631911891.jpg?v=1782883475"},{"product_id":"sichtweisen-auf-deutsch-englisch-bilingualen-geschichtsunterricht-book-gabriele-blell-9783631575970","title":"Sichtweisen Auf Deutsch-Englisch Bilingualen Geschichtsunterricht","description":"Die Studie erhebt und trianguliert das interkulturelle Potenzial deutsch-englisch bilingualen Geschichtsunterrichts in Niedersachsen aus Sicht der ihn erteilenden Lehrkräfte und mit Blick auf die verwendeten Materialien, nämlich das eigens für diese Unterrichtsform konzipierte Schulbuch \u003ci\u003eSpotlight on History\u003c\/i\u003e. Die Sichtweisen der Lehrkräfte wurden über einen Fragebogen und Leitfadeninterviews erhoben. Der Fokus der Untersuchung erklärt sich aus der unterrichtstheoretischen Annahme eines qualitativ besonderen interkulturellen Lernens in diesem bilingualen Geschichtsunterricht, im Ergebnis zeigt sich aber, dass unterrichtstheoretische Konzeptionen interkulturellen Lernens unterrichtspraktisch kaum Resonanz finden.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52669073981713,"sku":"NLS9783631575970","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631575970.jpg?v=1762286576"},{"product_id":"narrative-kompetenz-in-der-fremdsprache-englisch-book-gabriele-blell-9783631653890","title":"Narrative Kompetenz in Der Fremdsprache Englisch","description":"Erz hlen ist eine kommunikative Grundfertigkeit und wichtige Kulturtechnik. Auch in der Fremdsprachendidaktik wird die Bedeutung von Erz hlf higkeit als Schl sselkompetenz zunehmend betont. Diese empirische Studie untersucht und modelliert m ndliche narrative Kompetenz in der Fremdsprache Englisch. Die Datengrundlage bilden m ndliche Erz hlungen von Sch lerinnen und Sch lern am Ende der Sekundarstufe I. Anhand der qualitativen Auswertung wird datengeleitet ein Modell entwickelt, das die Teilkompetenzen und die m glichen Abstufungen fremdsprachlicher narrativer Kompetenz konkret beschreibt. Die Studie kann somit Hinweise f r die Diagnose und F rderung von Erz hlkompetenzen im Fremdsprachenunterricht geben und zur Ausdifferenzierung curricularer Dokumente beitragen.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52683599937809,"sku":"NLS9783631653890","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631653890.jpg?v=1762321059"},{"product_id":"anfaenge-englischen-literaturunterrichts-book-cornlia-best-hellwig-9783631345566","title":"Anfaenge Englischen Literaturunterrichts","description":"Literatur im Englischunterricht von Anfang an: Das Programm des Buches beinhaltet ein literaturdidaktisches Konzept, das Literatur einfacher und komplexer Art - im Zusammenspiel mit anderen Kunsttexten - als integralen Bestandteil des Unterrichts einbindet - von der Primarstufe bis zum Beginn der Studienstufe. In der Praxis geschieht literarisches Lernerfahren prozeorientiert im handelnden Umgang mit Literatur, konkret in Form \u003ci\u003eelementaren Literarisierens\u003c\/i\u003e. Die Unterrichtspraxis wird dargestellt vor dem Hintergrund einer historischen Skizze sowie auf der Grundlage von bildungs- und zeitgeschichtlichen Entwicklungen einerseits und andererseits unter Berucksichtigung neuerer fachwissenschaftlicher und lernerbezogener Impulse.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52684216762641,"sku":"NLS9783631345566","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631345566.jpg?v=1762322523"},{"product_id":"empirische-fremdsprachenforschung-konzepte-und-perspektiven-book-gabriele-blell-9783631584446","title":"Empirische Fremdsprachenforschung - Konzepte Und Perspektiven","description":"Der Band tragt Ergebnisse der 5. Arbeitstagung fur den wissenschaftlichen Nachwuchs in der Fremdsprachenforschung zusammen, die vom 14. bis 15. Marz 2008 in Kooperation mit der Universitat Bremen am Englischen Seminar der Leibniz Universitat Hannover durchgefuhrt wurde. Die Arbeitstagung setzte einen forschungsmethodologischen Schwerpunkt, der auch in den vielfaltigen Beitragen dieses Bandes zum Tragen kommt. Alle Beitrage bieten exemplarische Antworten auf Fragen zur Konzeption von Forschungsdesigns und liefern damit wichtige Impulse fur die empirische Fremdsprachenforschung.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52684427821329,"sku":"NLS9783631584446","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631584446.jpg?v=1762339262"},{"product_id":"fragen-des-assessments-aus-sicht-von-englischlehrkraeften-book-rita-kupetz-9783631640708","title":"Fragen Des Assessments Aus Sicht Von Englischlehrkraeften","description":"Die Untersuchung lotet M glichkeiten und Grenzen einer ver nderten Diagnosekultur in einem auf Kompetenzerwerb ausgerichteten Englischunterricht aus. Die zentrale Fragestellung besteht darin, zu erkunden, welche Faktorenkomplexe f r Englischlehrkr fte bei ihrem Umgang mit Fragen des Assessments von Bedeutung und Einfluss sind und welche Beschaffenheit diese Konstrukte aufweisen. Die empirische Basis bildet eine qualitative Interviewstudie mit Englischlehrkr ften, deren Daten mittels einer adaptierten Form der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet wurden. Es lie  sich feststellen, dass die Befragten trotz ihres generellen Interesses am Themenkomplex Assessment nur selten ein Instrumentarium nutzen, das kompetenzstufenbezogenes Beobachten, eine Analyse von Aufgabenschwierigkeiten und folglich individuelles F rdern auf der Basis von Kompetenzentwicklungsmodellen zum Ziel hat.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52684646711569,"sku":"NLS9783631640708","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631640708.jpg?v=1762323509"},{"product_id":"bilingualer-sachfachunterricht-und-lehrerausbildung-fuer-den-bilingualen-unterri-book-gabriele-blell-9783631531822","title":"Bilingualer Sachfachunterricht Und Lehrerausbildung Fuer Den Bilingualen Unterricht","description":"Obwohl der bilinguale Sachfachunterricht mittlerweile in allen Bundesländern und an den meisten allgemein bildenden Schulen angeboten wird, gibt es in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung für den bilingualen Unterricht nach wie vor Nachholbedarf, trotz unterschiedlichster Anstrengungen, diesem Desiderat zu begegnen. Die hier versammelten Beiträge wollen Möglichkeiten der Weiterentwicklung von schulischem bilingualen Sachfachunterricht als auch der Lehrerausbildung für den bilingualen Unterricht aufzeigen. Sie vereinigen sich in einem Modell bilingualen Sachfachunterrichts, das sich als eine Kombination von Sachfach- \u003ci\u003eund\u003c\/i\u003e Sprachunterricht versteht, d.h., bilingualer Unterricht wird verstanden als Sachfachunterricht, der sowohl über einen erweiterten Fremdsprachenunterricht als auch über einen nur in der Fremdsprache erteilten Fachunterricht hinausgeht.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52685878133009,"sku":"NLS9783631531822","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631531822.jpg?v=1762326621"},{"product_id":"fremdsprachenlehren-und-lernen-prozesse-und-reformen-book-gabriele-blell-9783631569887","title":"Fremdsprachenlehren Und -Lernen. Prozesse Und Reformen","description":"Unter Einbeziehung von Impulsen des Niedersachsischen Kolloquiums der Fremdsprachendidaktik 2007 (Hannover) und der 22. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft fur Fremdsprachenforschung 2007 (Gieen) stellt dieser Band aktuelle Ansatze und Entwicklungen in der Aus- und Weiterbildung von Fremdsprachenlehrern und -lehrerinnen vor. Sowohl in Hannover als auch in Gieen sind Prozesse und Reformkonzepte auf nationaler wie internationaler Ebene beschrieben und kritisch analysiert worden. Vorschlage zu deren Weiterentwicklung stellen dabei allesamt Konkretisierungsinstrumentarien fur die schulische und universitare Bildungslandschaft vor dem Hintergrund der Implementierung von Bildungsstandards dar. Dieser Band greift diese aktuelle Thematik auf und erortert sie aus unterschiedlichen Perspektiven. Inhaltlich liegt ein Schwerpunkt auf Fragen der Studienreform in der Ausbildung von Fremdsprachenlehrkraften. Hinzu kommen Aufsatze zu aktueller Forschung im Bereich des Fremdsprachenlehrens und -lernens, u.a. im Fruhbeginn in Kindertagesstatten und im fortgeschrittenen (universitaren) Bereich.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52686085488913,"sku":"NLS9783631569887","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631569887.jpg?v=1762338863"},{"product_id":"fremdsprachenlernen-zwischen-medienverwahrlosung-und-medienkompetenz-book-gabriele-blell-9783631541623","title":"Fremdsprachenlernen Zwischen «Medienverwahrlosung» Und Medienkompetenz","description":"Unter Einbeziehung von Impulsen der Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft 2004 in Graz sowie der EUROCALL 2004 in Wien stellt der Band die Ergebnisse des im gleichen Jahr in Hannover abgehaltenen VII. Mediendidaktischen Kolloquiums vor. Auf dem Kolloquium konnte gezeigt werden, wie das von Gienow und Hellwig 1992 entwickelte Konzept einer prozessorientierten Mediendidaktik fortgesetzt und spezifisch für internetbasiertes Lernen in der Wissens- und Informationsgesellschaft im Sinne einer kritischen Reflexion weiter entwickelt worden ist. Dazu tragen unter anderem Forschungen zu \u003ci\u003eMultiliteracies\u003c\/i\u003e bzw. \u003ci\u003eMultiple Literacies\u003c\/i\u003e bei. Für das Konzept einer kritisch-reflektierenden Mediendidaktik werden folgende Thesen abgeleitet: Erstens versprechen insbesondere Konzepte des \u003ci\u003eBlended Learning\u003c\/i\u003e eine effektive Nutzung elektronischer Medien im Rahmen eines weiten Ansatzes zu \u003ci\u003eMultiple Literacies\u003c\/i\u003e und lernerorientierter pädagogischer und didaktischer Konzepte. Zweitens ist der kritisch-reflektierende Umgang mit Medien eine entscheidende Kompetenz mündiger Bürger und Bürgerinnen. Sie findet einen wichtigen Niederschlag im Konzept der \u003ci\u003eCritical Literacy\u003c\/i\u003e.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52686484701457,"sku":"NLS9783631541623","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631541623.jpg?v=1762328145"},{"product_id":"einsatz-von-musik-und-die-entwicklung-von-audio-literacy-im-fremdsprachenunterri-book-gabriele-blell-9783631594445","title":"Der Einsatz Von Musik Und Die Entwicklung Von Audio Literacy Im Fremdsprachenunterricht","description":"Fremdsprachenlernende der Zukunft müssen kenntnisreiche und kritisch-kompetente Rezipierende aller sprachlernrelevanten akustisch-musikalischen Informationen sein (bei prioritärer Bedeutung von Sprachaufnahme und -verarbeitung) sowie dazu befähigt werden, sprachhandelnd darauf zu reagieren und ihre Welt zu gestalten. Die im Band versammelten Beiträge erweitern und vertiefen die Diskussion um vielfältige innovative Ansätze für das Lernen mit Musik im Fremdsprachenunterricht und reflektieren gleichzeitig, dass neue Erkenntnisse aus den angrenzenden Wissenschaften der aktuellen fremdsprachendidaktischen Debatte um Musik zu einer Neubelebung und Bedeutungsschärfung für das Fremdsprachenlernen verholfen haben. Darüber hinaus wird in den Beiträgen immanent die Diskussion um die Bedeutung und Entwicklung von \u003ci\u003eaudio literacy\u003c\/i\u003e im Fremdsprachenunterricht weiter geführt und vertieft.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52820338639121,"sku":"NLS9783631594445","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631594445.jpg?v=1764329760"},{"product_id":"bildende-kunst-in-der-zielsprache-franzoesisch-als-einstieg-ins-bilinguale-lehre-book-rita-kupetz-9783631635162","title":"Bildende Kunst in Der Zielsprache Franzoesisch ALS Einstieg Ins Bilinguale Lehren Und Lernen","description":"Dieses Buch beschaftigt sich mit dem Sachfach Kunst in der Zielsprache Franzosisch in einer funften Realschulklasse. Die Autorin versucht darin die Eignung dieses Sachfachs insbesondere in der Phase des Einstiegs in das bilinguale Lehren und Lernen zu validieren. Die Studie entspricht damit dem Desiderat einer Erweiterung bilingualen Lehrens und Lernens auf eine breitere Sachfachbasis, einer Ausweitung auf die Schulart Realschule sowie einer Umsetzung im Rahmen eines normalen Curriculums. Auf der Grundlage eines einjahrigen Untersuchungszeitraums gibt diese explorativ-interpretative Langzeitstudie eine empirisch belegte und mit anschaulichen Praxisbeispielen unterstutzte Antwort auf die Frage, ob das Sachfach Kunst bilinguales Lehren und Lernen auf Franzosisch methodisch und didaktisch zulasst und welche Einstellungen Schulerinnen und Schuler zum Kunstunterricht auf Franzosisch haben.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52820344209681,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52820345651473,"sku":"NLS9783631635162","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631635162.jpg?v=1764329775"},{"product_id":"medien-im-neokommunikativen-fremdsprachenunterricht-book-gabriele-blell-9783631620502","title":"Medien Im Neokommunikativen Fremdsprachenunterricht","description":"Vor zwei Jahrzehnten setzte ein Wandel des Fremdsprachenunterrichts ein, der zu einer neuen Auspr gung der kommunikativen Methode gef hrt hat. Das handlungs- und prozessorientierte, ganzheitliche und f cher bergreifende Lernen r ckt seither immer mehr in den Vordergrund. Es wird durch den gezielten Einsatz unterschiedlicher Medien zunehmend unterst tzt und gef rdert: authentischer und didaktisierter, analoger und elektronischer, bildlicher und verbaler, popul rer und elit rer Medien. Diese wachsende Diversifikation der Medien im Fremdsprachenunterricht wird im Buch ebenso beschrieben wie neuartige hybride Medienformen. Dabei werden  berlegungen zu den Funktionen, Chancen und Risiken bei der Entwicklung einzelner Medien einbezogen.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52820930461969,"sku":"NLS9783631620502","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783631620502.jpg?v=1764330855"}],"url":"https:\/\/www.worldofbooks.com\/collections\/fremdsprachendidaktik-inhalts-und-lernerorientiert-foreig-book-series.oembed?page=2","provider":"World of Books ","version":"1.0","type":"link"}