{"title":"Exploration","description":"\u003cp\u003eEmbark on thrilling journeys from the comfort of your armchair. Our Exploration collection brings you tales of adventure, discovery, and the indomitable human spirit. Browse now and chart your own course!\u003c\/p\u003e","products":[{"product_id":"internationalismes-educatifs-entre-debats-et-combats-fin-du-19e-premier-20e-siec-book-jolle-droux-9782807616684","title":"Internationalismes Educatifs Entre Debats Et Combats (Fin Du 19e - Premier 20e Siecle)","description":"\u003cp\u003eInternationaliser les questions relatives à l'éducation et l'enfance pour les résoudre à l'échelle globale afin de préserver l'avenir de la planète　: tel est le dessein d'une myriade de mouvements et d'organismes pédagogiques, intellectuels, ouvriers, syndicaux, religieux, féministes, pacifistes durant les décennies marquées par l'émergence et les activités de la Société des Nations (SDN). Tout comme celle-ci, traversée de tensions et de conflits, l'internationalisation du champ éducatif a donné lieu à de multiples interprétations et incarnations, parfois convergentes, souvent contrastées, voire contradictoires. Les contributions réunies dans ce volume illustrent la variété des objets et des réseaux à travers lesquels se sont construits, partagés et diffusés ces \u003ci\u003einternationalismes éducatifs.\u003c\/i\u003e Protection des plus vulnérables, accès à la scolarité, éducation à la compréhension mondiale, conscientisation des classes laborieuses, émancipation des femmes, aide intellectuelle aux prisonniers de guerre　: comment penser le rôle des échanges transnationaux dans la façon dont ces causes éducatives sont traitées, négociées, conceptualisées, réappropriées sur les terrains locaux et nationaux　?\u003c\/p\u003e \u003cp\u003eL'ouvrage enrichit ici notre connaissance, en postulant que le changement d'échelle d'analyse, alternant espaces circonscrits et échelles plus globalisantes, peut mettre en lumière des facteurs d'évolution susceptibles de renouveler notre vision de cette période, et de son paysage éducatif.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ VERY_GOOD \/ INTERNAL","offer_id":49600396656913,"sku":"GOR012973767","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/2807616682.jpg?v=1750773397"},{"product_id":"didactique-du-franais-et-accueil-des-lves-migrants-book-rita-hofstetter-9783034333108","title":"Didactique du franais et accueil des lves migrants","description":"\u003cp\u003eUn élève allophone est confronté à un ensemble de défis à l'issue de sa migration. Il doit à la fois apprendre une nouvelle langue, s'inscrire dans un contexte scolaire inconnu, construire des relations et s'ouvrir à l'altérité. S'il est adolescent, la tâche s'amplifie, car il est aussi tenu de préparer son insertion professionnelle. Ce livre analyse les pratiques des enseignants travaillant avec de jeunes migrants en fin de scolarité. Comment leur apprennent-ils à parler, à écrire et à communiquer dans des situations diverses ? Quels sont les obstacles auxquels ils font face ? Comment essaient-ils de les surmonter ? Voici quelques lignes de force de leurs démarches : les enseignants proposent des situations ancrées dans les contingences des élèves ; ils misent rapidement sur des activités de production ; ils conçoivent les dispositifs en fonction des projets individuels. La présentation de nombreux exemples permettra d'alimenter d'autres expériences et de former les enseignants. Une tâche particulièrement importante dans les espaces scolaires, pluriels et multilingues qui caractérisent nos sociétés actuelles.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ VERY_GOOD \/ INTERNAL","offer_id":50468371169553,"sku":"GOR013789636","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52655123071249,"sku":"NLS9783034333108","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/3034333102.jpg?v=1750773566"},{"product_id":"transforming-understanding-book-yannick-lmonie-9783034351478","title":"Transforming \u0026 Understanding","description":"There is a clear and pressing need for collective action to develop alternative approaches to the way we organize our activities. This necessity implies the development of a robust theory that outlines a potential, attainable, and desirable future, which is embedded in the inherent contradictions of the present. Cultural-Historical Activity Theory represents such a strong interventionist theory.   The initial section of this publication outlines the evolution of this theory, from its origins in the work of 20th-century Soviet psychologists to its more recent developments. The second part of the book provides insight into the key concepts and their application in research. The third part of this book describes the potential for intervention aimed at transforming activity systems. It also explains the methodological principles of formative intervention and the change laboratory.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ -","offer_id":51717396988177,"sku":"","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"US \/ GOOD \/ SBYB","offer_id":51717399937297,"sku":"CIN303435147XG","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52657809162513,"sku":"NLS9783034351478","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/303435147X.jpg?v=1751349943"},{"product_id":"pedagogie-de-l-enseignement-superieur-book-georges-felouzis-9783034316330","title":"La pedagogie de l'enseignement superieur","description":"Comment les enseignants du superieur depassent-ils le stade de novice pour acceder a celui d'expert susceptible d'accompagner les collegues ? Cet ouvrage collectif explore les trajectoires et parcours qui menent a l'expertise. Il fournit des outils pour que les enseignants puissent s'epanouir dans leur metier et y prendre du plaisir. Treize dispositifs eprouves contribuant au developpement professionnel des enseignants sont ainsi examines dont les philosophies de l'enseignement, l'evaluation de l'enseignement aupres des etudiants, le mentorat, l'observation par les pairs, la pratique reflexive et la recherche appliquee sur son enseignement. Ecrit a l'intention des enseignants du superieur et des conseillers pedagogiques, l'ouvrage propose des exercices pratiques pour progresser dans son developpement professionnel et tirer profit de son experience pour se developper.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ GARDNERS","offer_id":52085241610513,"sku":"NGR9783034316330","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52132932190481,"sku":"NLS9783034316330","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783034316330.jpg?v=1756815839"},{"product_id":"l-experience-de-la-subjectivite-dans-l-enseignement-litteraire-book-bruno-vdrines-9782875749017","title":"L' L'expérience de la subjectivité dans l'enseignement littéraire","description":"\u003cp\u003e  bien des  gards, l'enseignement litt raire s'int resse aux  motions qui s'expriment dans une oeuvre, puis qui sont partag es gr ce   la lecture et au commentaire. Dans la mesure o  elles sont suppos es relever de l'int riorit , elles seraient propres   caract riser la subjectivit  d'un auteur et d'un lecteur. Pourtant, d s que l'on cherche   pr ciser le sens de cette derni re phrase, l'embarras devient vite manifeste: que signifie par exemple penser, se comporter, ressentir des  motions en tant que sujet ? Et dans un cadre scolaire, comment  l ves et enseignants apprennent-ils et savent-ils qu'ils font une exp rience de la subjectivit  et plus particuli rement dans un type d'enseignement qualifi  de litt raire ? \u003c\/p\u003e \u003cp\u003eApr s avoir contextualis  ces questions dans des d bats d'id es, ceux de l'histoire de l'esth tique, du champ litt raire et de l'histoire de l'enseignement, l'ouvrage compl te cette analyse par une  tude de l'enseignement contemporain   partir d'une enqu te de terrain op r e dans des classes de coll ge et d'ECG (Canton de Gen ve. Son objectif principal consiste   r fl chir au ph nom ne de l'appropriation affective du texte litt raire, en se r f rant plus particuli rement   l'oeuvre du psychologue L. S. Vygotskij. \u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52121294012689,"sku":"NLS9782875749017","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9782875749017.jpg?v=1757430045"},{"product_id":"school-family-and-community-against-early-school-leaving-book-albina-khasanzyanova-9782807618923","title":"School, family and community against early school leaving","description":"\u003cp\u003eThis publication puts forward a revised vision in an attempt to solve one of the most serious problems facing schools, that of their inability to involve all pupils in learning. Beyond being a simple vision, it is also a plea for an in-depth transformation of educational practices. The contributions in this book call for a different look at problems and practices in the fight against school failure. The chapters in this book present the challenges faced by education and training professionals in France, Spain, Hungary and Denmark. The texts question and highlight the idea of cooperation between families, schools, communities and local authorities. How can we develop relevant and effective professional practices to combat pupils' learning difficulties? In guidance and future orientation, how can we consider pupils' diversity and the often difficult social and economic context in which they live? How can we link school and out-of-school knowledge to better promote the development of pupils' learning? How can national or even international educational guidelines be linked to local initiatives?\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52122764181777,"sku":"NLS9782807618923","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9782807618923.jpg?v=1757442835"},{"product_id":"statistique-descriptive-book-paul-mengal-9783039102372","title":"Statistique Descriptive","description":"Cet ouvrage contient une introduction a la statistique descriptive univariee et bivariee ainsi qu'une presentation des notions elementaires de statistique descriptive multivariee. Il s'adresse plus particulierement aux etudiants et chercheurs en sciences humaines ayant une connaissance prealable de l'algebre elementaire et de la theorie naive des ensembles. Il fournit l'essentiel des indices et des methodes de representation graphique permettant de decrire des ensembles d'observations. Il est illustre d'exemples d'applications pratiques issus du domaine des sciences de l'education et de la psychologie.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52125107552529,"sku":"NLS9783039102372","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783039102372.jpg?v=1757462247"},{"product_id":"le-bureau-international-d-education-matrice-de-l-internationalisme-educatif-978-book-rita-hofstetter-9782807619197","title":"Le Le Bureau International d'Education, Matrice de l'Internationalisme Educatif 978-2-8076-1919-7","description":"\u003cp\u003eCet ouvrage retrace la sociogen se de l'internationalisme  ducatif durant le premier 20\u003csup\u003ee\u003c\/sup\u003e si cle   partir de l'une de ses matrices, le Bureau international d' ducation (BIE). Cr     Gen ve par l'Institut Rousseau, en 1925, pour construire la paix par la science et l' ducation, ce Bureau se con oit d'abord comme caisse de r sonance des mouvements r formistes; d s 1929, sous la direction de Jean Piaget, le BIE devient la premi re institution intergouvernementale en  ducation puis lie ses destin es   celles de l'Unesco en 1952, dont il constitue un organe pr curseur. \u003c\/p\u003e \u003cp\u003eL'ouvrage s'attache   montrer comment le BIE tente de rallier tous les  tats de la plan te, pour construire une \u003ci\u003echarte des aspirations mondiales de l'instruction publique.\u003c\/i\u003e Il t moigne des causes promues et n goci es, non sans r sistances: droit des populations juv niles - m me les plus vuln rables -   une p dagogie adapt e et   une large culture; justice scolaire, corolaire de la justice sociale;  ducation   la paix et   l'esprit critique; am lioration des conditions de travail et de formation des enseignants. \u003c\/p\u003e \u003cp\u003eTout en  largissant l'empan de ses partenaires et de son audience, le BIE bute sur de substantielles contradictions. Comment asseoir sa l gitimit  sans renforcer les rivalit s avec les organisations investissant elles aussi l'enfance d'une puissance r demptrice ? Comment appliquer   l' ducation les m thodes de la coop ration internationale, alors que l' cole demeure la chasse gard e des nations ? Comment courtiser simultan ment des gouvernements qui incarnent la d mocratie et des  tats-nations aux r gimes autoritaires, sans d roger aux principes de neutralit  et pacifisme ? Quel mode op ratoire instituer pour pr server les Conf rences du BIE des interf rences politiques qui s'exacerbent en ces d cennies de tous les exc s ?\u003c\/p\u003e \u003cp\u003eGr ce aux riches archives d pouill es, cet ouvrage permet, pour la premi re fois, d'acc der aux coulisses des n gociations men es au sein du BIE et met en lumi re les d fis auxquels se confrontent, aujourd'hui encore, nombre d'organisations internationales.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52135546847505,"sku":"NLS9782807619197","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9782807619197.jpg?v=1757549623"},{"product_id":"normes-disciplines-et-manuels-scolaires-book-sylvain-wagnon-9782875744616","title":"Normes, disciplines et manuels scolaires","description":"\u003cp\u003eLe manuel scolaire est un outil majeur et incontournable de l'enseignement actuel. Témoin de son temps, enjeu politique, économique et culturel, il est révélateur des mutations et des évolutions de nos systèmes éducatifs. Cet ouvrage analyse les liens entre les manuels scolaires, les savoirs enseignés, les normes disciplinaires et la forme scolaire. Chaque chapitre explore à la fois l'histoire et l'actualité des différentes disciplines scolaires par le prisme du manuel scolaire.\u003c\/p\u003e \u003cp\u003eGrâce à des analyses renouvelées et pluridisciplinaires, cet ouvrage précise l'importance du manuel en tant qu'interface incontournable de l'acte éducatif et élément constitutif d'une culture scolaire. Au fil des contributions issues des plus récentes recherches françaises et suisses, le manuel apparait ainsi comme vecteur de connaissances, de concepts et de valeurs, mais aussi et avant tout interprétation des programmes officiels.\u003c\/p\u003e \u003cp\u003eL'étude des liens entre les manuels scolaires et l'évolution de la forme scolaire permet de mettre en évidence les influences des divers acteurs, leurs interactions et les transferts culturels liés à la production des manuels, ainsi que leurs effets sur la constitution des disciplines. Grâce à cette étude novatrice des relations entre les normes, les disciplines et les manuels scolaires, cet ouvrage propose une réflexion globale sur l'enseignement, son histoire, son présent et ses perspectives.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52404777976081,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52404778795281,"sku":"NLS9782875744616","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9782875744616.jpg?v=1758794424"},{"product_id":"les-genres-textuels-en-langues-etrangeres-entre-theorie-et-pratique-book-georges-felouzis-9783034336307","title":"Les Les Genres Textuels En Langues Etrangeres: Entre Theorie Et Pratique","description":"\u003cp\u003eL'objectif de l'ouvrage est de démontrer la pertinence d'un enseignement explicite des genres textuels en langues étrangères. À la fois lieux d'intégration des activités langagières proposées en classe et outils de communication qui donnent accès à la vie publique, les genres textuels permettent de répondre aux critères de l'approche par tâches ou perspective actionnelle, lorsqu'ils sont travaillés comme objets d'enseignement.\u003c\/p\u003e \u003cp\u003eLes différents chapitres de l'ouvrage traitent d'une grande variété de genres textuels et de contextes d'enseignement, abordés selon trois perspectives : théorique, historique et didactique. La partie pratique contient des recherches empiriques et des propositions de séquences didactiques. Les lecteurs trouveront des pistes concrètes pour la formation tout au long de l'ouvrage.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52424200913169,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52424201535761,"sku":"NLS9783034336307","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783034336307.jpg?v=1759151156"},{"product_id":"two-way-immersion-in-biel-bienne-switzerland-multilingual-education-in-the-publi-book-melanie-buser-9783034339292","title":"Two-Way Immersion in Biel\/Bienne, Switzerland: Multilingual Education in the Public Primary School Filière Bilingue (FiBi)","description":"The two-way immersion program Filière Bilingue (FiBi) is a choice-based educational alternative in a public school in Biel\/Bienne. It integrates French-speaking, German-speaking and allophone students and strives to promote bilingualism and biliteracy in addition to grade-level academic achievement. This book presents a longitudinal study of oral proficiency development of K-4 learners in French and German (languages of schooling). Data were collected over four years and analyzed by using a mixed-method approach. Whereas the quantitative analysis shows the emergent multilinguals’ ability to use the two languages communicatively, the qualitative analysis provides some illustrative translanguaging examples of learners in their beginning stages of moving along a bilingual continuum.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52452551229713,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52452551557393,"sku":"NLS9783034339292","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783034339292.jpg?v=1759365096"},{"product_id":"internationalisation-at-home-book-pascal-brassier-9782807619005","title":"Internationalisation at home","description":"\u003cp\u003eThe internationalisation of higher education has accelerated in recent years. Internationalisation at most higher education institutions mainly takes the form of study abroad. This immersion in an intercultural environment is believed to foster the development of academic and non-academic skills, thus improving graduates' employability. Regardless of the geographical area, higher education institutions (HEI) have therefor put student mobility at the heart of their academic projects. However, the context has changed: the Covid-19 health crisis has led to a freezing of international mobility. Alternative solutions to traditional mobility must be found.\u003c\/p\u003e \u003cp\u003eWith this book, we intend to contribute to reflections on how to develop intercultural sensitivity and intercultural competences among students through \u003ci\u003eInternationalisation at Home\u003c\/i\u003e. For this purpose, in the eight chapters of the book, we present some pedagogical methods that facilitate the creation of a context conducive to interculturality and the acquisition of plural skills by students at home. Some authors examine how these competences can be assessed. Finally, we propose a framework explaining how a combination of activities within an institution can foster the development of students' intercultural competences.\u003c\/p\u003e \u003cp\u003eRegardless of the approaches chosen by the teachers observed, they answered similar questions. These questions set a framework for reflections on efficient approaches to supporting the development of students' intercultural skills in an \u003ci\u003eInternationalisation at Home\u003c\/i\u003e context.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52613514395921,"sku":"NLS9782807619005","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9782807619005.jpg?v=1761518559"},{"product_id":"les-fables-a-l-ecole-un-genre-patrimonial-europeen-book-georges-felouzis-9783034329217","title":"Les Les fables a l'ecole; Un genre patrimonial europeen ?","description":"\u003cp\u003eLes fables de La Fontaine, celles de Krylov ou d'Esope relèvent du patrimoine européen. Les auteurs aussi assurément, même si leur statut diffère d'un pays à l'autre, d'un espace linguistique à un autre. Cet ouvrage s'intéresse aux fables à l'école car le genre est présent au sein des écoles publiques européennes depuis le XIXe siècle. De quelle vertu particulière est pourvue la fable pour figurer dans les corpus scolaires ? Y a-t-il dans les fables une matière qui les rende plus adéquates à des fins didactiques ? Les fables d'Esope, Phèdre, Lessing, Krylov ou La Fontaine relèvent-elles d'une même poétique ? Quelle part l'école prend-elle sur la définition de cette poétique ? Quels fabulistes ont été choisis pour figurer dans les corpus nationaux, régionaux ou cantonaux ? À quels enjeux didactiques particuliers répondent-elles ? Sous quelles contraintes sociales et politiques apparaissent et disparaissent-elles ?\u003c\/p\u003e \u003cp\u003eDes chercheurs en didactique, de différents pays européens, intéressés par l'apprentissage et l'enseignement de la littérature dans leurs régions, regroupés au sein du réseau international HELiCE, répondent à ces questions.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52655002812689,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52655003205905,"sku":"NLS9783034329217","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783034329217.jpg?v=1762218578"},{"product_id":"l-oeuvre-musicale-entre-orchestre-et-ecole-book-georges-felouzis-9783034314824","title":"L' L'Oeuvre Musicale, Entre Orchestre Et Ecole","description":"Cet ouvrage traite de pratiques d'enseignement musical en milieu scolaire ordinaire. Des pratiques qui s'inscrivent dans une collaboration entre institutions culturelles et enseignement public. L'auteur analyse la construction d'une expertise d' coute musicale chez des  l ves de l'enseignement public. Comment des enseignants s'y prennent-ils pour   pr parer   une classe   un concert donn  ? Quels sont les contenus d'enseignement dans le cadre d'une activit  de r ception culturelle en  coute musicale ? Quels sont les gestes professionnels accomplis par l'enseignant et comment la m diation culturelle fait-elle sens pour les acteurs de la relation didactique ? Quelles sont enfin les caract ristiques du contrat didactique dans ce type de relation et ce contexte ? Une analyse didactique et une approche ethnographique des pratiques d'enseignement observ es tentent ici de d gager certaines sp cificit s de ces situations tr s particuli res d' coute en milieu scolaire. Une contribution susceptible d'int resser aussi bien les enseignants, les m diateurs culturels que les formateurs d'enseignants.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52655064482065,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52655064875281,"sku":"NLS9783034314824","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783034314824.jpg?v=1762218870"},{"product_id":"les-enfants-de-l-emile-book-georges-felouzis-9783034316934","title":"Les Les Enfants de l'Emile?","description":"Ce livre, en  tudiant plus de 200 plans et trait s d' ducation fran ais des XVIIIe-XIXe si cles, montre toute l'importance de la pens e de Rousseau qui est utilis e ou rejet e afin de concevoir une soci t  nouvelle et une r forme du syst me  ducatif. Ces transformations ne pouvaient passer que par l' dification d'une  ducation commune adapt e aux nouveaux enjeux issus de la R volution et indispensables pour transformer et moderniser la soci t . En  non ant un certain nombre de principes et de valeurs, en se positionnant pour une r organisation  ducative, les auteurs de ces projets contribuent    difier, d s le XVIIIe si cle, les premiers fondements de l' cole r publicaine. Un certain nombre de questions pos es, sur l'enfance et la jeunesse, sur l'utilisation des sens, sur la formation des ma tres, sur l'universit , sur le r le de l'Eglise et la place de la la cit , sont tr s contemporaines et se trouvent mises en valeur par de tr s belles citations   d couvrir ou red couvrir.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52655131689233,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52655132082449,"sku":"NLS9783034316934","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783034316934.jpg?v=1762219206"},{"product_id":"l-education-nouvelle-entre-science-et-militance-debats-et-combats-a-travers-la-r-book-rita-hofstetter-9783034320962","title":"L'Education nouvelle entre science et militance; Debats et combats a travers la revue Pour l'Ere Nouvelle (1920-1940)","description":"\u003cp\u003eCet ouvrage étudie l'Éducation nouvelle dans ses dimensions scientifiques et militantes. Porté par des praticiens convaincus qu'une réforme de l'école pourra transformer le monde, le mouvement attire aussi des scientifiques persuadés que la science a un rôle à jouer dans la quête d'une harmonie entre les hommes. Tous se rejoignent dans la volonté de construire une éducation basée sur une connaissance scientifique de l'enfant : selon eux, la pédagogie ne doit plus être un art mais une science.\u003c\/p\u003e \u003cp\u003eCe livre s'intéresse à la relation qu'entretiennent ici la science et la militance : quelle est la part de l'une et l'autre dans les revendications de l'Éducation nouvelle ? Comment le discours scientifique se mêle-t-il au discours militant ? Qui sont les acteurs engagés dans le mouvement et comment concilient-ils ces deux facettes dans leur activité ?\u003c\/p\u003e \u003cp\u003eDans une démarche d'histoire sociale, cet ouvrage puise ses apports dans la lecture fine d'une revue emblématique du mouvement, organe de la Ligue internationale pour l'Éducation nouvelle. Il étudie les questions en débat telles que les méthodes d'enseignement, le rôle du maître, la place des savoirs scolaires ou la liberté en éducation. Ce livre attache une importance particulière aux acteurs engagés pour cette cause et s'intéresse à leurs profils, réseaux et activités aux niveaux local et international.\u003c\/p\u003e","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52655172485393,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52655172878609,"sku":"NLS9783034320962","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783034320962.jpg?v=1762219382"},{"product_id":"candide-la-fee-carabine-et-les-autres-book-georges-felouzis-9783034314794","title":"Candide, La Fee Carabine Et Les Autres","description":"Les pratiques de lecture des élèves ont fait l'objet de recherches de grande ampleur. Mais que sait-on des pratiques d'enseignement ? Qu'est-ce qui se construit lorsque des enseignants et des élèves abordent un texte en classe ? Cet objet varie-t-il en fonction des textes ? De leur longueur ? De leur statut ?\u003cbr\u003e L'auteur a mené une recherche avec des enseignants qui ont étudié \u003ci\u003eCandide\u003c\/i\u003e de Voltaire et \u003ci\u003eLa fée Carabine\u003c\/i\u003e de Pennac avec leurs élèves de 16 ans. Comment les enseignants s'y sont-ils pris dans cette entreprise complexe? Comment ont-ils assuré les liens entre les lectures réalisées à la maison et le travail en classe ? Certes, chaque enseignant s'y prend différemment. Mais un phénomène commun apparait: le recours à des genres d'activité scolaire pour appréhender différentes facettes des textes littéraires et assurer les liens entre le commentaire de texte et les lectures des élèves.\u003cbr\u003e Le chercheur trouvera dans cet ouvrage une démarche d'analyse systématique des interactions didactiques. L'enseignant y découvrira des modèles d'activités qui lui permettront de mieux comprendre ses pratiques et l'inspireront dans la conception d'activités futures.","brand":"WoB","offers":[{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52655196307729,"sku":"NLS9783034314794","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783034314794.jpg?v=1762219479"},{"product_id":"l-eleve-et-ou-les-connaissances-scientifiques-book-association-dires-9783906753201","title":"L'Élève Et\/Ou Les Connaissances Scientifiques","description":"-Faire acquerir des connaissances scientifiques par les eleves-  Voila une finalite valorisee par les circulaires pedagogiques, reclamee par les parents, et sans cesse reprise par les enseignants.\u003cbr\u003eOr, chaque fois que l'on tente d'evaluer serieusement l'acquis scolaire, on reste meduse. Face a l'ampleur des problemes, pas seulement scolaires, il fallait substituer a la tradition, a l'empirisme et meme a l'innovation pour l'innovation une methodologie scientifique abordant franchement ces questions.\u003cbr\u003eL'ouvrage propose un modele (au sens scientifique du terme) pour la diffusion et l'appropriation d'une culture scientifique. Il evoque les instruments necessaires a la formation des enseignants. Il eclaire les liens entre mecanismes d'apprentissage, representations des eleves et approches epistemologiques. Par la-meme il dessine un nouveau role pour le maitre.","brand":"WoB","offers":[{"title":"- \/ - \/ INTERNAL","offer_id":52820525744401,"sku":null,"price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":true},{"title":"GB \/ NEW \/ INGRAM","offer_id":52820526596369,"sku":"NLS9783906753201","price":0.0,"currency_code":"GBP","in_stock":false}],"thumbnail_url":"\/\/cdn.shopify.com\/s\/files\/1\/0784\/4072\/6801\/files\/9783906753201.jpg?v=1764330154"},{"product_id":"social-interactions-in-the-classroom-thoughts-and-perspectives-book-francesco-arcidiacono-9783034349642","title":"Social Interactions in the Classroom: Thoughts and Perspectives","description":"How can pupils and students learn to interact with others? How can they interact with others to learn? How do teachers organize the various forms of interaction in a discursive dynamic within their classrooms? The different ways in which social and cultural psychology views explore school have consolidated a new image of learning processes. 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